大学美育（上海电机学院） 知到智慧树答案满分完整版章节测试

间扁孪首尝库科鸽攻乏肖警灵

第一章 单元测试

1、单选题：
儒家学派的美育思想具有明显的（ ）

A:自然去义倾向
B:个人主义倾向
C:道德丰义倾向
D:神秘主义倾向
答案: 道德丰义倾向

2、单选题：
提出”法天贵真”这一美学观念的学派是（ ）

A:儒家
B:墨家
C:法家
D:道家
答案: 道家

3、单选题：
19世纪俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的美育思想具有鲜明的（ ）

A:唯心主义倾向
B:空想主义倾向
C:唯物主义倾向
D:封建主义倾向
答案: 唯物主义倾向

4、单选题：
“以美育代宗教”这一主张是（ ）美育思想的一个重要组成部分.

A:王国维
B:蔡元培
C:鲁迅
D:梁启超
答案: 蔡元培

5、单选题：
美育在健康人格的塑造中（ ）

A:无法与其他教育相辅相成
B:具有不可替代的特殊作用
C:可以替代其他所有教育
D:可以被其他教育替代
答案: 具有不可替代的特殊作用

6、单选题：
下列关于趣味的判断，错误的一项是（ ）

A:对青少年阶段尤其重要
B:与后天培养无关
C:与人生有很多重要联系
D:有高下、美丑之分
答案: 与后天培养无关

7、单选题：
被称为”第一部美育的宣言书”的著作是（ ）

A:席勒的《美育书简》
B:黑格尔的《美学》
C:贺拉斯的《诗艺》
D:康德的《判断力批判》
答案: 席勒的《美育书简》

8、多选题：
制约情绪的因素主要有（ ）。

A:生理状态
B:认知过程
C:外部事件
D:情绪的生理基础
答案: 生理状态;
认知过程;
外部事件

9、多选题：
实施美育的三条主要途径是（ ）

A:学校美育
B:社会美育
C:家庭美育
D:环境美育
答案: 学校美育;
社会美育;
家庭美育

10、多选题：
美育的任务、目的是（ ）

A:提高适应能力
B:塑造体质结构
C:提高审美能力
D:培差审美情感
E:塑造审美心理结构
答案: 提高审美能力;
培差审美情感;
塑造审美心理结构

第二章 单元测试

1、单选题：
弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语（ ），是指被压抑于无意中的本能冲动，转向社会所许可的活动中去求得变相的满足。

A:格式塔
B:转喻
C:升华
D:原型
答案: 升华

2、单选题：
人们通常所说的“言有尽而意无穷”指的是审美心理愉悦特点之中的（ ）

A:稳定性
B:差异性
C:和谐性
D:意会性
答案: 意会性

3、单选题：
古人庄子所提出来的“心斋”、“坐忘”两个概念可以用来描述审美的（ ）

A:自主性
B:功利性
C:超功利性
D:非自主性
答案: 超功利性

4、单选题：
美育的载体是（ ）

A:形象
B:概念、判断
C:符号
D:文字
答案: 形象

5、单选题：
语言艺术与其他艺术种类的最大区别就在于 （ ）

A:语言艺术的审美媒介是语词
B:语言艺术是要求抑扬顿挫的
C:语言艺术中的语词不同于抽象思维的语词
D:语言艺术中的语词不同于日常生活中的语词
答案: 语言艺术的审美媒介是语词

6、单选题：
审美与生活方式的关系是 （ ）

A:生存型的生活方式中是不存在审美的
B:发展型的生活方式中的审美活动更多地偏重于它的社会作用和影响
C:在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格
D:上面说法都不对
答案: 在完善型的生活方式中，人所面临的中心问题就是如何全面发展，如何塑造一种健康的人格

7、单选题：
趣味教育是美育的（ ）

A:方法
B:中介
C:基础
D:目的
答案: 基础

8、多选题：
教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（ ）

A:人格魅力
B:知识要素
C:审美素养要素
D:品德要素
E:创美能力
答案: 知识要素;
审美素养要素;
品德要素

9、多选题：
美育的“基本理论包括（ ）

A:美育的性质
B:美育的任务
C:美育的功能
D:美育的特点
E:美育的媒介
答案: 美育的性质;
美育的任务;
美育的功能;
美育的特点

10、多选题：
感性作为人格的一个重要方面，具有以下特征（ ）

A:本能性
B:模糊性
C:动物性
D:自然性
E:本原性
答案: 模糊性;
动物性;
自然性;
本原性

 

---

注：此答案尚未制作完成，如需购买，可点击下方红字提交表单联系客服更新

点击这里，联系客服更新 

---

 

---

不知道怎么购买？点此查看购买教程！

---

---

上方为免费预览版答案，如需购买完整答案，请点击下方红字

点击这里,购买完整版答案

---

 

车圃怒炕泄剧第滦潮裙镀呸逢