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第一章 单元测试
1、 1903年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
A:杜威
B:加涅
C:乌申斯基
D:桑代克
答案: 桑代克
2、 创立了“文化——历史发展理论，”并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（ ）。
A:乌申斯基
B:鲁宾斯坦
C:维果斯基
D:列昂节夫
答案: 维果斯基
3、 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。（ ）
A:学习过程
B:教学过程
C:评价/反思过程
D:管理过程
答案: 学习过程
教学过程
评价/反思过程
4、 常用的调查法有（ ）。
A:观察法
B:问卷法
C:产品分析法
D:访谈法
答案: 问卷法
访谈法
5、 学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
6、 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、 提出“最近发展区”的心理学家是（ ）
A:埃里克森
B:皮亚杰
C:维果茨基
D:列昂杰夫
答案: 维果茨基
2、 小明读小学二年级，一次考试中，有门功课不及格，补习之后第二次考试仍不及格，他可能会产生（ ）心理。
A:自卑
B:怀疑
C:羞怯
D:内疚
答案: 自卑
3、 皮亚杰的儿童认知发展阶段理论分为（ ）
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
答案: 感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
4、 以下属于特殊能力的是（ ）
A:抽象概括能力
B:色彩鉴别能力
C:区别旋转能力
D:做心理治疗的能力
答案: 色彩鉴别能力
区别旋转能力
做心理治疗的能力
5、 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童思维已经能够服从逻辑规则，但认知活动相对具体，不能进行抽象运动。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
6、 冲动型的特点是反应快但精确性差，常使用整体性的信息加工策略。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
第三章 单元测试
1、 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（ ）
A:中性刺激
B:无条件刺激
C:条件反应
D:无条件反应
答案: 无条件反应
2、 体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（ ）
A:社会学习理论
B:操作条件反射理论
C:认知学习理论
D:人本主义学习理论
答案: 社会学习理论
3、 在操作性条件作用学说里，能使行为被减弱的是（ ）
A:积极强化
B:消极强化
C:惩罚Ⅰ
D:惩罚Ⅱ
答案: 惩罚Ⅰ
惩罚Ⅱ
4、 桑代克的学习规律包括（ ）
A:准备律
B:练习律
C:效果律
D:发现律
答案: 准备律
练习律
效果律
5、 华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
6、 在班杜拉的社会学习理论中，直接强化是指不与别人进行比较，而是自己与自己比。只要自己的现在比过去有进步，就是值得鼓励和表扬的。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第四章 单元测试
1、 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的代表人物为（ ）。
A:布鲁纳
B:苛勒
C:奥苏贝尔
D:加涅
答案: 苛勒
2、 学生已经学会了长方形周长公式，然后在此基础上学习正方形的周长公式，明白了正方形和长方形的关系。这种学习属于（ ）
A:机械学习
B:有意义学习
C:接受学习
D:发现学习
答案: 有意义学习
3、 布鲁纳认为学习是一个复杂的认知过程，包括三个过程，分别是（ ）。
A:新知识习得
B:知识转换
C:同化
D:评价
答案: 新知识习得
知识转换
评价
4、 奥苏贝尔提出的先行组织者分为哪两类？（ ）
A:陈述性组织者
B:动作性组织者
C:比较性组织者
D:符号性组织者
答案: 陈述性组织者
比较性组织者
5、 奥苏贝尔认为接受学习就是最佳的学习方式。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
6、 概念学习以命题学习为前提。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第五章 单元测试
1、 下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点的是（ ）
A:教育要培养知情合一的人
B:学生的学习是一种有意义的接受学习
C:学习是认知结构的形成或改变
D:学习应该与情景化的社会实践活动结合起来
答案: 学习应该与情景化的社会实践活动结合起来
2、 以下选项中属于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是（ ）
A:生成学习
B:结构教学
C:自由学习
D:程序教学
答案: 自由学习
3、 建构主义学习理论的心理学思想渊源有（ ）
A:皮亚杰的发生认识论
B:杜威的经验性学习
C:桑代克的试误说
D:维果茨基的文化历史发展论
答案: 皮亚杰的发生认识论
杜威的经验性学习
维果茨基的文化历史发展论
4、 以下选项中基于建构主义学习理论的教学方式有（ ）
A:支架式教学
B:程序教学
C:随机通达教学
D:认知学徒制
答案: 支架式教学
随机通达教学
认知学徒制
5、 建构主义知识观认为，个体对事物的理解只取决于事物本身。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
6、 维特罗克的生成学习理论主要关注学习者先前的知识经验，并将其分为结构性和非结构性的知识经验。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
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